Koliko su pisma preporuke važna u prijavi na fakultet? Prema Williamu Fitzsimmonsu, dekan upisa i financijske pomoći na Harvardu, oni su 'izuzetno važni'.
Ako ste student, primjeri izvrsnih pisama preporuke mogu vam pomoći da shvatite kako sami dobiti jaka pisma od svojih nastavnika. Ako ste učitelj, primjeri u ovom vodiču potaknut će vas da snažno podržite svoje učenike dok se prijavljuju za fakultet. Nastavite čitati za četiri izvrsna pisma učitelja koja će svakoga odvesti na fakultet , zajedno sa stručnom analizom zašto su tako jaki.
Važna napomena: tražite li pisma preporuke za posao? Ako je tako, pogledajte moj sjajni post ovdje!
Prvo, shvatimo ulogu pisama preporuke u vašoj prijavi.
Zašto su pisma preporuke važna?
Većina upisnih službenika na četverogodišnjim koledžima, posebice privatnim školama, naglašava da njihov proces jest holistička . Nastoje steći dojam o učeniku kao 'cijeloj osobi', umjesto da se fokusiraju na dijelove toga tko je ona samo na temelju ocjena i rezultata testova. Budući da se rijetko susreću sa studentom osobno, pisma preporuke, zajedno sa studentovim osobnim esejem, igraju veliku ulogu u rasvjetljavanju njezinih intelektualnih i osobnih kvaliteta.
Zato preporuke nastavnika, posebno onih koji dobro poznaju svoje učenike, imaju veliku težinu u prijavama. Pismo koje izražava snažnu podršku, kao i ističe studentovu impresivnu akademsku i osobnu snagu , može imati snažan učinak na šanse tog studenta za prijem.
Pogledajmo neke primjere snažnih pisama preporuke, jedno od profesora engleskog, drugo od profesora fizike, treće od učitelja povijesti i posljednje od profesora matematike. Zatim ćemo točno objasniti zašto su ova pisma preporuke učinkovita.
Prvi primjer preporučuje Saru, stariju osobu koja voli pisati i čitati poeziju.
Uzorak pisma #1: Sara pjesnikinja
Poštovana komisija za prijem,
Imao sam zadovoljstvo podučavati Saru u njenom 11. razredu engleskog jezika u srednjoj školi Mark Twain. Od prvog dana nastave, Sara me impresionirala svojom sposobnošću artikulacije o teškim konceptima i tekstovima, svojom osjetljivošću na nijanse unutar književnosti i svojom strašću za čitanjem, pisanjem i kreativnim izražavanjem - kako u učionici tako i izvan nje. Sara je talentirana književna kritičarka i pjesnikinja i ima moju najveću preporuku kao studentice i spisateljice.
Sara je talentirana za razmatranje suptilnosti unutar književnosti i svrhu autorovih djela. Izradila je izvanredan jednogodišnji diplomski rad o razvoju kreativnog identiteta, u kojem je usporedila djela iz tri različita vremenska razdoblja i sintetizirala kulturne i povijesne perspektive kako bi informirala svoju analizu. Kada je pozvana da obrani svoju tezu pred svojim kolegama, Sara je jasno i elokventno govorila o svojim zaključcima i promišljeno je odgovarala na pitanja. Izvan nastave, Sara je posvećena svojim književnim aktivnostima, posebno poeziji. Svoju poeziju objavljuje u književnom časopisu naše škole, kao iu internetskim časopisima. Ona je pronicljiva, osjetljiva i duboko samosvjesna osoba koja želi istraživati umjetnost, pisanje i dublje razumijevanje ljudskog stanja.
Tijekom cijele godine Sara je aktivno sudjelovala u našim razgovorima i uvijek je podržavala svoje vršnjake. Njezina brižna priroda i osobnost omogućuju joj da dobro surađuje s drugima u timskom okruženju, budući da uvijek poštuje tuđa mišljenja čak i kada se razlikuju od njezina. Kad smo održali razrednu debatu o zakonima o oružju, Sara je odlučila govoriti za stranu suprotnu svojim stavovima. Svoj je odabir objasnila željom da se stavi u tuđu kožu, sagleda probleme iz nove perspektive i stekne jasniji osjećaj problema iz svih kutova. Sara je tijekom cijele godine pokazivala otvorenost i empatiju za mišljenja, osjećaje i perspektive drugih, zajedno s oštroumnom moći zapažanja, sve kvalitete koje je čine izvanrednom kao studenticom književnosti i spisateljicom u usponu.
Siguran sam da će Sara nastaviti raditi sjajne i kreativne stvari u svojoj budućnosti. Toplo je preporučujem za upis na vaš preddiplomski studij. Ona je talentirana, brižna, intuitivna, predana i usredotočena u svojim nastojanjima. Sara dosljedno traži konstruktivne povratne informacije kako bi mogla poboljšati svoje vještine pisanja, što je rijetka i impresivna kvaliteta kod učenika srednje škole. Sara je uistinu izuzetna osoba koja će impresionirati svakoga koga sretne. Slobodno me kontaktirajte ako imate bilo kakvih pitanja na [email protected].
Iskreno,
gospođo Scribe
Učitelj engleskog jezika
Srednja škola Marka Twaina
Ovo je temeljita, sjajna preporuka za studenta kojeg gospođa Scribe očito dobro poznaje. Koje ga druge značajke ističu kao snažno pismo preporuke?
Slom
Gospođa Scribe ima visoko mišljenje o Sari i njezinim vještinama pisanja i književne analize. Jedan od načina na koji ona to izražava je korištenjem snažan i specifičan jezik. Ona ne kaže samo da je Sara dobra spisateljica. Kaže da jasno govori o teškim konceptima i osjetljiva je na nijanse unutar književnosti. Naziva je pronicljivom i samosvjesnom s oštroumnom moći zapažanja.
Ovi deskriptori se ne pojavljuju slučajno. Gospođa Scribe odvojila je vrijeme da pažljivo birati njezine riječi , a taj se trud isplatio snažnim slovom koje dočarava Sarine posebne kvalitete.
Gospođa Scribe također podržava svoju karakterizaciju Sare sa primjeri . Opisuje svoj diplomski rad i kako je promišljeno odgovarala na pitanja pod pritiskom obrane svog diplomskog rada. Daje primjer rasprave o zakonima o oružju kako bi ilustrirala Sarinu otvorenost prema mnogim različitim stajalištima.
Osim rasvjetljavanja njezinih intelektualnih i osobnih snaga i potkrijepljivanja konkretnim primjerima, gospođa Scribe razgovara s Sarini ciljevi za budućnost. Ističe da je talentirana za pisanje, posebno za poeziju, te da je predana daljnjem usavršavanju kao spisateljica u budućnosti.
Ovo pismo, na temelju svog teksta, duljine i specifičnosti, pokazuje da je gospođa Scribe uzela vremena i truda promišljeno i s uvjerenjem preporučiti Saru. Činjenica da dobro poznaje Saru i da je predana pomoći da njezina prijava bude uspješna promišljenim pismom dodatno daje težinu njezinoj procjeni.
Ovo bi pismo bilo dobro za Sarinu prijavu, osobito ako se prijavljuje za studij pisanja ili engleskog jezika. Očito je impresionirala svog profesora engleskog i, zauzvrat, dobila nezaboravno, besplatno pismo preporuke za svoju prijavu na fakultet.
Ovaj sljedeći primjer je sličan entuzijastičan i detaljan. To je za studenta koji se prijavljuje na inženjerski program.
pronaći u mapi c++
Uzorak pisma #2: Inženjerka Stacy
Poštovana komisija za prijem,
Veliko mi je zadovoljstvo preporučiti Stacy za prijem u vaš inženjerski program. Ona je jedan od najizuzetnijih učenika koje sam susreo u svojih 15 godina podučavanja. Poučavao sam Stacy u svom 11. razredu iz fizike i savjetovao je u Klubu robotike. Nisam iznenađen saznanjem da je sada rangirana na vrhu izvanredno sposobne klase seniora. Ima veliki interes i talent za fiziku, matematiku i znanstvena istraživanja. Njezine napredne vještine i strast prema predmetu čine je idealnom za vaš rigorozan inženjerski program.
Stacy je pronicava, oštra, brza osoba s velikim sposobnostima za matematiku i znanost. Ona želi razumjeti kako stvari funkcioniraju, bilo da se radi o tvrdim diskovima starih računala u školskoj knjižnici ili o silama koje drže naš svemir na okupu. Njezin posljednji projekt u razredu bio je posebno dojmljiv, istraživanje apsorpcije zvuka ovisno o frekvenciji, ideja za koju je rekla da je nastala jer nije željela gnjaviti svoje roditelje satima vježbanja gitare kod kuće. Bila je snažan vođa u Klubu robotike, željna je podijeliti svoje znanje s drugima i naučiti nove vještine. Dajem učenicima u klubu pripremu lekcija i naizmjenično vode naše sastanke nakon nastave. Kad je došao red na Stacy, pojavila se pripremljena s fascinantnim predavanjem o lunarnoj nautici i zabavnim aktivnostima koje su sve pokrenule i raspričale. Ona je bila jedini naš student profesor koji je na kraju svog sata dočekan zasluženim pljeskom.
Stacyna osobna snaga jednako je impresivna kao i njezina intelektualna postignuća. Ona je aktivna, otvorena u razredu s izvrsnim smislom za humor. Stacy je savršena osoba za pokretanje grupnog projekta, ali također zna kako se opustiti i prepustiti drugima da preuzmu vodstvo. Njezina vesela priroda i otvorenost za povratne informacije znači da uvijek uči i raste kao učenica, što je impresivna snaga koja će joj i dalje dobro služiti na koledžu i izvan njega. Stacy je upravo ona vrsta motivirane, privlačne i znatiželjne učenice koja je pomogla da naša učionica postane živo okruženje i sigurno mjesto za preuzimanje intelektualnih rizika.
Stacy ima moju najveću preporuku za upis na vaš inženjerski program. Pokazala je izvrsnost u svemu čemu se posveti, bilo da je u pitanju osmišljavanje eksperimenta, suradnja s drugima ili samoučenje sviranja klasične i električne gitare. Stacyna beskrajna znatiželja, u kombinaciji s njezinom spremnošću da preuzme rizik, navodi me da vjerujem da neće biti ograničenja za njezin rast i postignuća na koledžu i izvan njega. Molimo nemojte se ustručavati kontaktirati me na [email protected] ako imate bilo kakvih pitanja.
Iskreno,
gospođo Randall
Profesor fizike
Srednja škola Marie Curie
Gospođa Randall očito je jednako obožavateljica Stacy kao i Mileve Marić. Kako prenosi svoju preporuku?
Slom
Gospođa Randall odmah se zalaže za Stacy s a izjava o izvanrednom plasmanu : Stacy je jedan od najizuzetnijih učenika imala je u 15 godina podučavanja. Izjava poput ove prilično je izvanredna i ostavit će utjecaj na um svojih čitatelja. Stacy zvuči kao posebna studentica i dobro je odabrala svog preporučitelja.
Kao u prošlom primjeru, ovo slovo koristi snažan, specifičan jezik , nazivajući Stacy pronicavom i oštrom osobom koja ima samopouzdanja i dobrog raspoloženja da preuzme intelektualne rizike. Svojim točnim i izražajnim jezikom ovo pismo pomaže Stacy da oživi u umu čitatelja.
Osim ocjene, gospođa Randall daje konkretni primjeri Stacynih akademskih i osobnih prednosti. Govori o svom uspješnom podučavanju u Robotičkom klubu, vodstvu grupnih projekata i predanoj praksi samoučenja sviranja gitare.
Umjesto da previše razrijedite pismo, gospođice Randall ističe nekoliko temeljnih tema. Ona povezuje Stacynu ljubav prema glazbi s njezinom strašću prema fizici govoreći o projektu apsorpcije zvuka ovisnog o frekvenciji. Sve se niti povezuju u lijepu, nezaboravnu mašnu.
Ovo pismo je snažan glas podrške Stacynoj prijavi za inženjerski program. Njezina profesorica fizike divi se Stacynim vještinama i ciljevima, a ona je jasno dala do znanja da Stacy ima njena najveća preporuka u ovom pismu.
Ovaj sljedeći primjer također dolazi od učitelja koji je iznimno impresioniran svojim učenikom. Fokusira se na učenikov učinak u nastavi i njegov volonterski rad izvan učionice.
Uzorak pisma #3: William ljubitelj povijesti i društveni organizator
Poštovana komisija za prijem,
Teško je precijeniti značajne doprinose koje je William dao našoj školi i okolnoj zajednici. Kao njegov profesor povijesti u 10. i 11. razredu, imao sam zadovoljstvo vidjeti Williama kako daje veliki doprinos u učionici i izvan nje. Njegovo školsko i društveno služenje motivirano je snažnim osjećajem za društvenu pravdu, koji izražava kroz nijansirano i sofisticirano razumijevanje povijesnih trendova i događaja. Sa sigurnošću mogu reći da je William jedan od najbrižnijih i najpokretnijih učenika koje sam ikad podučavao u svojih petnaest godina u školi.
Kao dijete imigrantskih roditelja, Williama posebno privlači razumijevanje imigrantskog iskustva. Napravio je izvanredan semestarski istraživački rad o postupanju s japansko-amerikancima u SAD-u tijekom Drugog svjetskog rata, u kojem je nadmašio sva očekivanja i obavio Skype intervjue s rođacima svojih istaknutih subjekata koje je uključio u svoj rad. William ima veliku sposobnost povezivanja prošlosti i sadašnjosti i utemelji svoje razumijevanje aktualnih pitanja u kontekstu povijesnih događaja. Nikada se ne povlači pred jednostavnim odgovorom ili objašnjenjem, ali mu je ugodno nositi se s nejasnoćama. Williamova fascinacija američkom i svjetskom poviješću te vještina duboke analize čine ga uzornim učenjakom, kao i motiviranim aktivistom koji želi promovirati građanska prava i raditi na socijalnoj jednakosti.
Na drugoj godini, William je primijetio da seminari o planiranju fakulteta koje su pohađali studenti sadrže malo informacija za studente prve generacije ili studente imigrante. Uvijek razmišljajući o tome kako institucije mogu bolje služiti ljudima, William je razgovarao sa savjetnicima i učiteljima ESL-a o svojim idejama za bolju podršku svim učenicima. Pomogao je prikupiti resurse i osmisliti plan i program planiranja fakulteta za imigrante i studente bez dokumenata kako bi im se poboljšao pristup fakultetu. Nadalje je pomogao organizirati grupu koja je povezivala učenike ESL-a s izvornim govornicima engleskog jezika, navodeći da je njegova misija pomaganje učenicima ELL-a da poboljšaju svoj engleski i povećanje multikulturalne svijesti i društvene kohezije u školi u cjelini. William je identificirao potrebu i radio sa studentima i profesorskim osobljem kako bi je zadovoljio na iznimno učinkovit i koristan način. Oduvijek proučavatelj povijesti, proveo je mnogo istraživanja kako bi potkrijepio svoje ideje.
William strastveno vjeruje u društveni napredak i rad za opće dobro. Njegova osobna iskustva, zajedno s njegovim dubokim razumijevanjem društvene povijesti, pokreću njegov zagovarački rad. On je talentiran, inteligentan učenik s karizmom, samopouzdanjem, snažnim vrijednostima i poštovanjem prema drugima da napravi veliku razliku u svijetu oko sebe. Radujem se vidjeti sve dobro što William nastavlja činiti za svoje bližnje čovječanstvo na koledžu i izvan njega, kao i odličan rad koji će proizvesti na razini koledža. William ima moju najveću preporuku. Ako imate pitanja, obratite mi se na [email protected].
Iskreno,
gospodine Jackson
Profesor povijesti
Srednja škola Martina Luthera Kinga Jr
Zbog pisma gospodina Jacksona William zvuči kao prilično nevjerojatan učenik i osoba. Kako izražava svoje divljenje prema Williamu u ovom pismu?
Slom
Kao što je gospođa Randall učinila u svom pismu, gospodin Jackson pruža a izjava o izvanrednom plasmanu za Williama, nazivajući ga jednim od najbrižnijih i najpokretnijih učenika koje je ikada podučavao. S obzirom na njegovu dugu nastavnu karijeru od 15 godina, to puno govori o Williamu kao učeniku i osobi.
Kao iu prošlom primjeru, g. Jackson se usredotočuje na nekoliko ključnih aspekata Williamova karaktera. Govori o svojoj ljubavi prema povijesti i kako ona utječe na njegov društveni aktivizam. Osvrće se na njegovu iznimnu povijesnu naučenost, kao i na osobne kvalitete brige za ljude oko sebe i rada za društveno dobro.
G. Jackson također daje uvid u Williamovo osobni život , objašnjavajući kako je osobno povezan sa svojim projektima i volonterskim radom kao dijete roditelja imigranata. Ovo pismo otkriva da je William promišljen, motiviran pojedinac koji povezuje vlastita iskustva sa svojim učenjem i željom da doprinese svojoj zajednici.
Pismo također prikazuje Williamova iznimna postignuća davanjem konkretni primjeri Williamovog istraživačkog rada i njegovog rada koji podržava akademske i osobne potrebe učenika ELL. G. Jackson izražava svoju entuzijastičnu preporuku dok osvjetljava Williamovu ljubav prema učenju i snagu karaktera. Ovo bi pismo bilo impresivno i nezaboravno službenicima za prijam koji razmatraju Williama za prijem u njihovu školu.
Ovaj sljedeći primjer dolazi od profesora matematike. Da vidimo što gospodin Wiles ima za reći o Joeu.
Uzorak pisma #4: Joe Vrijedan radnik
Poštovana komisija za prijem,
Zadovoljstvo mi je preporučiti Joea, kojemu sam predavao matematiku u svom 11. razredu. Joe je pokazao ogroman trud i rast tijekom cijele godine i donio je veliku energiju u razred. Ima onu kombinaciju pozitivnog stava i uvjerenja da se uvijek može poboljšati što je rijetko kod srednjoškolaca, ali je toliko bitno za proces učenja. Uvjeren sam da će nastaviti pokazivati istu predanost i marljivost u svemu što radi. Toplo preporučujem Joea za upis u vašu školu.
Joe sebe ne bi opisao kao matematičara. Rekao mi je u nekoliko navrata da mu sve brojke i varijable mute um. Joe se, zapravo, trudio razumjeti gradivo na početku godine, ali njegov odgovor na ovo je ono što me se stvarno dojmilo. Tamo gdje su mnogi drugi odustali, Joe je prihvatio ovaj predmet kao izazov dobrodošlice. Ostajao je nakon škole radi dodatne pomoći, dobivao dodatnu poduku na obližnjem koledžu i postavljao pitanja na nastavi i izvan nje. Zbog svog napornog rada, Joe ne samo da je povisio svoje ocjene, već je također nadahnuo neke od svojih kolega da ostanu poslije za dodatnu pomoć. Joe je uistinu pokazao način razmišljanja o rastu i nadahnuo je svoje kolege da također usvoje tu vrijednu perspektivu. Joe je pomogao pridonijeti našem učioničkom okruženju kao onom u kojem svi učenici mogu osjećati podršku i mogu postavljati pitanja.
Joeovo snažno uvjerenje u svoju sposobnost stjecanja novih vještina i usavršavanja kroz vježbanje vjerojatno je oblikovano godinama koje je proveo kao igrač bejzbola. Igrao je kroz cijelu srednju školu i jedan je od najkorisnijih igrača momčadi. U svom finalu za naš razred, Joe je osmislio impresivan projekt izračunavanja i analize prosjeka udaranja. Iako je u početku sebe opisao kao osobu koja se ne bavi matematikom, Joe je požnjeo plodove svog golemog truda i pronašao način da predmet oživi za njega na način u koji je on osobno bio zaljubljen. Kao učitelja, nevjerojatno je ispunjavajuće svjedočite ovakvom akademskom i osobnom napretku učenika.
Joe je pouzdan, pouzdan, dobro raspoložen učenik i prijatelj koji podržava druge u učionici i izvan nje. Bilo ga je zadovoljstvo imati u razredu, a njegov pozitivan stav i vjera u sebe, čak i usprkos poteškoćama, neizmjerno su vrijedna divljenja. Uvjeren sam da će i dalje pokazivati marljivost, ustrajnost i optimizam koji je pokazao meni i svojim kolegama. Toplo preporučujem Joea za upis na vaš preddiplomski program. Slobodno me kontaktirajte sa svim dodatnim pitanjima na [email protected].
b+ drvoIskreno,
gospodine Wiles
Učitelj matematike
Srednja škola Euclid
Dok su učenici predstavljeni u prva tri primjera bili najbolji u svom razredu ili su pokazali vodstvo u školi, Joe nije najbolji uspjeh u tradicionalnom smislu. Međutim, ova preporuka je još uvijek jaka, čak i ako kaže da se mučio na satu učitelja. Na što se gospodin Wiles usredotočio da preporuči Joea?
Slom
G. Wiles piše snažno pismo za Joea, s istom vrstom entuzijazam i konkretni primjeri kao ostala tri slova. Iako Joe možda nije dobio najbolje ocjene na satu matematike, pronašao je entuzijastičnog savjetnika u svom profesoru matematike. Gospodin Wiles bio je iznimno impresioniran Joeovim stavom, trudom i način razmišljanja o rastu , što je tijekom cijele godine demonstrirao i inspirirao kod svojih kolega iz razreda.
Gospodin Wiles usredotočuje se na Joeove značajne osobne prednosti, one koje bi vjerojatno bile dojmljivo njegovim budućim odgajateljima. Čak i u predmetu koji mu možda nije prirodan, Joe je vrijedan i predan. Nije samosvjestan postavljanja pitanja ili traženja dodatne pomoći i zadržava čvrsto uvjerenje u sebe da može neprestano učiti, usavršavati se i stjecati nove vještine.
Ovo je pismo, kao i ostala, učinkovito jer je fokusirano, podržava i potkrijepljeno primjerima. Kao što možete zaključiti iz ovih primjera, preporuke mogu puno komunicirati o učeniku. Zbog toga mogu imati snažan utjecaj na studentove šanse za upis. Tako što mogu učiniti učitelji i učenici kako bi bili sigurni da šalju snažnu preporuku koja će povećati njihove šanse?
Entuzijazam je ključan.
Kako dobiti snažno pismo preporuke
Iako se ova pisma odnose na različite studente s različitim interesima, oni dijele određene temeljne značajke. Prvo, zvuče uzbuđeno i entuzijastično. Učitelji jasno poručuju da su impresionirani ovim studentima i da im žele pomoći da se upišu na fakultet.
Pritom, slova ne pretjeruju jer jesu primjerima koji potkrepljuju svoje procjene. Konkretni primjeri i priče ključni su za podupiranje procjene. Osim toga, pismo čine zanimljivijim i nezaboravnijim. Umjesto samo još jedne kandidatkinje za inženjerstvo, Stacy je studentica koja je istraživala apsorpciju zvuka kako bi svoje roditelje poštedjela sati uz gitaru.
Na kraju, svi učitelji razgovaraju o svojim učenicima osobne snage , zajedno s njihovim akademskim snagama. Oni predstavljaju holistički pogled koji službenici za upis traže, zajedno s njihovim snažnim glasom povjerenja u budući uspjeh učenika.
Učitelji bi trebali uključiti sve ove značajke u svoja pisma, a studenti bi im trebali pomoći osigurati sirovi materijal za pisanje. Iako bi učenici trebali izabrati učitelja koji ih dobro poznaje i ima priče i zapažanja za podijeliti, oni bi svojim učiteljima također trebali dati detaljan 'list za hvalisanje' i neka znaju što bi išlo u njihovo idealno pismo. Na taj se način može još više personalizirati i nadopuniti priču koju studentica priča u ostatku prijave.
Iako oni koji daju preporuke mogu, ali ne moraju dijeliti svoja pisma sa studentima, ipak bi ih trebalo biti otvorena, dvosmjerna komunikacija kada učenica postavi svoj zahtjev . Na taj način studenti i nastavnici mogu raditi zajedno na izradi pronicljivog, entuzijastičnog i specifičnog pisma preporuke za slanje fakultetima.
Što je sljedeće?
Jeste li učitelj koji piše preporuke za svoje učenike? Pročitajte sve o tome kako napisati izvanredno pismo preporuke za svoje studente, zajedno s onim što ne treba uključiti.
Prijavljujete li se vi ili student s kojim radite na odabranu školu, poput Harvarda? Upoznavanje kakvo bi pismo trebala dobiti za Ivy League.
Sada kada ste pročitali ove primjere jakih pisama s preporukom učitelja, pogledajte ove primjere loših. Upozorenje: rec slova mogu izgledati bolje nego što zapravo jesu.