Neke države u SAD-u zahtijevaju od učenika da polože standardizirani test kako bi stekli diplomu iz srednje škole. Ako živite u državi New York, morat ćete pristupiti i položiti standardizirani test tzv Regentov ispit kako biste stekli diplomu srednje škole.

Postoji nekoliko pojedinačnih regentskih ispita, od kojih svaki pokriva različito predmetno područje. Ako želite steći diplomu srednje škole u državi New York ( nazvana Regentova diploma ), morat ćete pristupiti i položiti barem jedan znanstveni Regents ispit.

Living Environment Regents ispit jedan je od četiri ponuđena prirodoslovna ispita, a mi smo tu da vam pomognemo naučiti sve što trebate znati kako bismo vam pomogli da odlučite je li polaganje ispita Living Environment Regents najbolji izbor za vas.

U našem cjelovitom vodiču za ovaj ispit pokrit ćemo sljedeće:

• Što je Living Environment Regents ispit
• Tko bi trebao polagati Living Environment Regents ispit
• Važne informacije o ispitu za brzi pregled
• Format ispita
• Primjeri pitanja s ispita
• Teme i podteme obuhvaćene ispitnim dijelovima

Ovdje ima puno toga za pokriti, pa krenimo!

(Alberto G. / Flickr )

Što je Regentski ispit države New York (NYS) Living Environment?

Ispit Living Environment Regents jedan je od četiri ispita iz prirodoslovlja koje srednjoškolci mogu polagati kako bi ispunili zahtjev za jedinstveni znanstveni ispit za primanje bilo lokalnu ili regentsku diplomu. Living Environment Regents ispit zamijenio je Biology Regents ispit i pokriva različite teme i kategorije koje se odnose na biologiju na temelju Temeljni kurikulum države New York .

Da bi dobili Regents diplomu s naprednom oznakom, studenti moraju položiti ispit dva Science Regents ispiti: jedan ispit iz znanosti o životu i jedan ispit iz fizike. Ispit Living Environment jedini je ponuđeni Regents ispit iz znanosti o životu, pa ako želite dobiti diplomu Advanced Designation, morat ćete pristupiti i položiti ispit Living Environment.

Ukratko: ovo je jedan test koji vi limenka poduzmite kako biste ispunili zahtjev za ispit iz znanosti ako diplomirate s redovnom Regents diplomom — ali vi imati za polaganje Living Environment Regents ispita ako pokušavate dobiti diplomu Advanced Designation.

Tko može polagati ispit Living Environment Regents?

Dakle, tko može polagati Living Environment Regents ispit?

Svaki učenik 9-12 razreda srednje škole u New Yorku može polagati Living Environment Regents ispit. Drugim riječima, ako ste završili potrebne predmete iz biologije, dopušteno vam je pristupiti testu.

To znači da učenici koji su slušali biologiju u školi i studenti koji imaju naučili gradivo samostalno na alternativne načine ispunjavaju uvjete za polaganje ispita. Osim toga, ne može vam se zabraniti polaganje testa jer imali ste disciplinskih problema ili nisi imao pet ili pet bodova na satu biologije. Sve dok vaš zapisnik pokazuje da ste pohađali potrebnu nastavu, trebalo bi vam biti dopušteno pristupiti ispitu!

Postoji još jedan preduvjet za polaganje Living Environment Regents ispita: morate uspješno završiti 1200 minuta praktičnog ili simuliranog laboratorijskog iskustva i izraditi odgovarajuća pisana izvješća za svaku laboratorijsku pretragu. Studenti koji zadovolje ovaj laboratorijski uvjet imaju pravo pristupiti ispitu! Za većinu učenika ovaj se zahtjev može ispuniti pohađanjem dva do tri prirodoslovna predmeta koji imaju laboratorijske komponente u srednjoj školi.

Sada kada znate što je ispit i kome bi moglo koristiti njegovo polaganje, istražimo najvažnije činjenice koje trebate znati prije polaganja ispita!

Česta pitanja o ispitu životnog okoliša

Započeti, dat ćemo vam brzi vodič kroz najvažnije činjenice o Living Environment Regents ispitu. Zamislite ovo kao svoju varalicu!

• Datumi ispita: Living Environment Regents ispit nudi se u siječnju, lipnju i kolovozu godišnje.

• Tko može pristupiti ispitu: Učenici od 8. do 12. razreda imaju pravo polagati ispit Living Environment Regents sve dok su postigli minimalni broj potrebnih laboratorijskih sati i ako ih je odobrio školski administrator.

• Formati ispitnih pitanja: Ispit Životna okruženja provjerava vaše znanje kombinacijom pitanja s višestrukim izborom i otvorenim odgovorom.

• Dio ispita: Ispit se sastoji od pet odjeljaka, ili dijelova, označenih kao dio A, dio B-1, dio B-2, dio C i dio D. Svaki dio ima sljedeći broj pitanja:

• Dio A sastoji se od 30 pitanja s višestrukim izborom.
• Dio B-1 sastoji se od 13 pitanja s višestrukim izborom.
• Dio B-2 sastoji se od 12 pitanja s višestrukim izborom i otvorenim odgovorom.
• Dio C sastoji se od 17 pitanja s otvorenim odgovorom.

• Dio D sastoji se od 13 pitanja s višestrukim izborom i otvorenim odgovorom.

• Bodovanje ispita: Polaznici moraju postići ukupnu ocjenu od 65 kako bi položili ispit.

• Duljina ispita: Ispitnicima je dopušteno najviše tri sata za ispunjavanje ispita Životna okolina, bez određenog vremena za pojedine dijelove ispita.

Sada kada znate neke kratke činjenice o tome kako ispit funkcionira, pogledajmo pobliže format testiranja za ovaj ispit.

Living Environment Regents ispitni format

Znati što očekivati ​​od formata standardiziranog testa prije Ako stvarno izađete na ispit, to vam može pomoći. Ovdje je pregled formata Living Environment Regents ispita.

Koliko pitanja ima po odjeljku?

Living Environment Regents ispit ima ukupno 85 pitanja, a ta su pitanja podijeljena na pet ispitnih dijelova (Dio A, Dio B-1, Dio B-2, Dio C i Dio D).

Svaki dio ima sljedeći broj pitanja:

Koliko je vremena dodijeljeno po dijelu ispita?

Studenti koji polažu Living Environment Regents ispit imaju tri sata za polaganje cijelog ispita — to je tri sata od vremena kada voditelj ispita započne ispit.

No, za razliku od mnogih drugih standardiziranih testova, svaki dio Living Environment Regents ispita nije vremenski ograničen pojedinačno. To bi moglo otežati tempiranje dok polažete ispit!

Ako želite završiti svih 85 ispitnih pitanja i imati vremena provjeriti svoj rad prije nego što vrijeme istekne, nećete htjeti potrošiti više od dvije minute na svako ispitno pitanje. To će vam ostaviti deset minuta za pregled i/ili rješavanje pitanja koja ste usput preskočili.

Kako se boduje ispit?

Da biste položili Living Environment Regents ispit, trebate postići rezultat 65. Da biste položili s odlikom, potreban vam je rezultat 85.

Ali ti rezultati ne pokazuju da ste točno odgovorili na 65% ispitnih pitanja, a također nisu ni neobrađeni rezultati. Umjesto toga, taj prolazni rezultat od 65 je a skalirani rezultat : označava da ste uspješno postigli postavljene standarde učenja koje je odredio Odjel za obrazovanje države New York. Općenito govoreći, na kraju ćete dobiti više bodova za točan odgovor na teža pitanja... otuda skalirano bodovanje. (Također: nema kazne za pogađanje. Stoga ne ostavljajte nijedan odgovor prazan!)

Veliki zaključak je sljedeći: vaš rezultat na ispitu ne temelji se na broju pitanja na koja ste točno odgovorili. Mogli biste pristupiti ispitu u lipnju, a vaš prijatelj bi ga mogao polagati u kolovozu, a vi biste mogli točno odgovoriti na različiti broj pitanja i oboje biste i dalje postigli prolaznu ocjenu 65 na ispitu. Sve ovisi o koji pitanja na koja odgovorite točno, a ne postoji pouzdan način da to shvatite dok rješavate test.

Teme koje se obrađuju na ispitu Living Environments Regents

Budući da je Regentski ispit Living Environment zamijenio Regentski ispit iz biologije, pet dijelova ispita pokriva niz glavnih tema koje se odnose na biologiju. Ove teme određene su Standardom 4 Zajedničkih temeljnih državnih standarda New Yorka i uključuju sedam 'Ključnih ideja' koje obuhvaćaju znanstvene koncepte, principe i teorije.

Ako želite saznati više o temeljnom kurikulumu životnog okruženja, koji određuje koje se teme pojavljuju na Regents ispitu, posjetite Web stranica Ministarstva obrazovanja države New York . Ali za sada ćemo vam dati opći pregled tema koje svaka ključna ideja pokriva.

Ključna ideja 1: Živjeti vs. Nežive stvari

Ključna ideja 1 kaže da su 'Živa bića slična i različita jedna od druge i od neživih stvari'.

Drugim riječima, ova ključna ideja traži od vas da pokažete što znate kako se živa i neživa bića oslanjaju na određene procese da bi ostala živa i razmnožavala se.

Dakle, koji specifični koncepti potpadaju pod ovu ključnu ideju? Evo kratkog popisa koncepata koje morate razumjeti i moći objasniti u vezi s ključnom idejom 1 na Regentskom ispitu Living Environment:

• Raznolikost populacija unutar ekosustava i stabilnost ekosustava, što uključuje
• Kako se populacije kategoriziraju na temelju funkcije koju obavljaju u hranidbenoj mreži (npr. proizvođači, potrošači, razlagači)
• Kako neživi okoliši i žive populacije međusobno djeluju kako bi sastavili ukupni ekosustav
• Kako različite vrste drže jedna drugu pod kontrolom
• Kako poremećaji u broju i vrstama vrsta i/ili promjene okoliša mogu poremetiti stabilnost ekosustava
• Strukture i funkcije ljudskog tijela na različitim organizacijskim razinama (npr. sustavi, tkiva, stanice, organele), što uključuje
• Ljudski probavni, respiratorni, reproduktivni, krvožilni i izlučujući sustav, kao i ljudsko kretanje, koordinacija i imunitet; kako ti sustavi međusobno djeluju kako bi izvršili životne funkcije.
• Kako poremećaji u bilo kojem ljudskom sustavu mogu uzrokovati neravnotežu u homeostazi
• Različite vrste stanica u ljudskom tijelu i njihove različite funkcije
• Struktura različitih vrsta stanica u ljudskom tijelu
• Funkcije koje obavljaju specifične strukture unutar stanica, uključujući citoplazmu, mitohondrije, ribosome, staničnu membranu, vakuolu i jezgru.
• Uloga receptorskih molekula u staničnoj komunikaciji
• Konkretno, kako jednostanični organizmi mogu funkcionirati
• Kako strukture prisutne u nekim jednostaničnim organizmima uzrokuju njihovo djelovanje na način sličan tkivima i sustavima koji se nalaze u višestaničnim organizmima.

Ključna ideja 2: Genetika i DNK

Ključna ideja 2 navodi, 'Organizmi nasljeđuju genetske informacije na različite načine koji rezultiraju kontinuitetom strukture i funkcije između roditelja i potomaka.'

program za enkapsulaciju

Ova ključna ideja govori o tome kako genetika i reprodukcija funkcioniraju u organizmima iz svih kraljevstava. Ovo zahtijeva potpuno razumijevanje DNK!

Evo pojmova koje ćete morati razumjeti u vezi s ključnom idejom 2 na ispitu:

• Kako struktura i replikacija genetskog materijala rezultiraju potomcima koji sliče svojim roditeljima, uključujući
• Kako se geni mogu modificirati interakcijom s okolinom
• Nasljedstvo
• Gdje se nalaze genetske informacije unutar stanica
• Kako funkcionira reprodukcija u organizmima koji se nespolno razmnožavaju
• Uloga spermija i jajnih stanica u spolnom razmnožavanju
• Struktura i funkcija DNA u reproduktivnom procesu
• Genske mutacije
• Vrste molekula koje obavljaju rad stanice, posebice proteinske molekule
• Kako tehnologija genetskog inženjeringa omogućuje ljudima da mijenjaju genetski sastav organizama, što uključuje
• Selektivni uzgoj
• Upotreba različitih enzima za rezanje, kopiranje i premještanje segmenata DNK i njihovo umetanje u nove organizme
• Mijenjanje gena umetanjem, brisanjem ili supstitucijom DNK
• Nova područja zdravstvene skrbi usmjerena na borbu protiv bolesti koje su rezultat genetskih mutacija

Ključna ideja 3: Evolucija

Ključna ideja 3 navodi, 'Pojedinačni organizmi i vrste mijenjaju se tijekom vremena.' Drugim riječima, Ključna ideja 3 govori o evoluciji.

Ova ideja traži od učenika sposobnost objašnjenja kako evolucija radi, moći razlikovati evolucijske promjene od promjena koje se događaju tijekom života pojedinog organizma te opisati ulogu prirodne selekcije u biološkoj evoluciji i raznolikosti života na Zemlji danas.

Ovo su glavni koncepti koje trebate znati u vezi s ključnom idejom 3:

• Objasnite mehanizme i obrasce evolucije, uključujući
• Osnovna teorija biološke evolucije
• Genetske mutacije, sortiranje i rekombinacija
• Prirodni odabir
• Izumiranje vrsta

Ključna ideja 4: Reprodukcija, rast i starenje

Ključna ideja 4 navodi, 'Kontinuitet života održava se kroz reprodukciju i razvoj.' Ova ključna ideja uključuje znanje o aseksualnoj reprodukciji i spolnoj reprodukciji, rastu, razvoju, starenju i reproduktivnoj tehnologiji.

Koncepti koje trebate znati za ovu ključnu ideju uključuju :

• Kako organizmi, uključujući i ljude, razmnožavaju vlastitu vrstu
• Bespolna reprodukcija
• Spolno razmnožavanje, uključujući znanje o
• Mejoza i oplodnja
• Gamete i zigote
• Mitoza
• Uloga ekspresije gena, hormona i okoliša u ljudskoj reprodukciji i razvoju
• Struktura i funkcije ženskog reproduktivnog sustava
• Građa i funkcije muškog reproduktivnog sustava
• Razvoj ljudskog embrija i mogući rizici za embrij zbog genetskih grešaka i/ili izloženosti čimbenicima okoliša

Poznavanje procesa fotosinteze jedan je od elemenata ključne ideje 5.

Ključna ideja 5: Homeostaza

Ključna ideja 5 navodi, 'Organizmi održavaju dinamičku ravnotežu koja održava život.'

Središnji koncept ove ključne ideje je homeostaza . Organizmi imaju niz mehanizama homeostatske povratne sprege koji održavaju dinamičku ravnotežu. Kada ti mehanizmi zakažu, to može rezultirati bolešću ili čak smrću. Morat ćete razumjeti kako funkcionira homeostaza kako biste uspješno prenijeli svoje znanje o ovoj ključnoj ideji.

Evo nekih specifičnih pojmova koje ćete morati znati objasniti:

• Objasniti osnovne biokemijske procese u živim organizmima i njihovu važnost u održavanju 'dinamičke ravnoteže' ili homeostaze. Ovi procesi uključuju:
• Fotosinteza, građa biljnih stanica i građa jednostaničnih organizama
• Organski spojevi i kemijska energija
• Stanično disanje
• Pohranjivanje energije u molekulama ATP-a
• Biokemijski procesi razgradnje i sinteze i uloga enzima u biokemijskim procesima
• Kako specifični oblici enzima, hormona, receptorskih molekula, antitijela i drugih molekula utječu na njihove međusobne interakcije
• Objasnite bolest kao neuspjeh homeostaze
• Kako virusi, bakterije, gljivice i drugi paraziti ometaju normalne životne funkcije biljaka i životinja
• Imunološki sustav i bijele krvne stanice
• Cijepljenja
• Alergijske reakcije
• Uloga bioloških istraživanja u odgovoru na bolesti biljaka i životinja
• Povežite procese na razini sustava sa staničnom razinom kako biste objasnili dinamičku ravnotežu u višestaničnim organizmima
• Objasnite povratne mehanizme koji održavaju homeostazu

Ključna ideja 6: Ekologija

Ključna ideja 6 navodi, 'Biljke i životinje ovise jedna o drugoj i svom fizičkom okruženju.'

Ova ključna ideja traži od vas da budete u stanju artikulirati kako funkcioniraju ekološki procesi, uključujući natjecanje između pripadnika različitih vrsta i unutar vrsta, te da budete upoznati s konceptom hranidbenih lanaca i mreža.

Specifični pojmovi povezani s ekologijom koje trebate znati uključuju

• Čimbenici koji ograničavaju rast pojedinaca i populacije, uključujući
• Kako energija teče kroz ekosustave;
• Kako atomi i molekule na Zemlji kruže među živim i neživim komponentama biosfere
• Kako kemijski elementi koji čine molekule živih bića prolaze kroz hranidbene mreže
• Kako dostupna energija, voda, kisik i minerali ograničavaju broj organizama koje stanište može podržati
• Različite vrste odnosa koje organizmi mogu imati, npr. proizvođač/konzument, predator/plijen ili parazit/domaćin
• Važnost očuvanja raznolikosti vrsta i staništa
• Kako se živa i neživa okolina mijenjaju tijekom vremena i reagiraju na poremećaje, uključujući
• Ekološka sukcesija
• Uloga klimatskih promjena i prirodnih katastrofa u mijenjanju stabilnih ekosustava

Ključna ideja 7: Ljudski utjecaj na okoliš

Sedma i posljednja ključna ideja koja je uključena u Living Environment Regents ispit kaže: ' Ljudske odluke i aktivnosti imale su dubok utjecaj na fizički i životni okoliš.'

Ova ključna ideja traži od vas da razmislite o tome kako ljudska aktivnost utječe i mijenja životni okoliš, uzrokujući ili održavajući fenomene poput onečišćenja, krčenja šuma, izumiranja vrsta, globalnog zatopljenja i promjene ozonskog štita. Ova ključna ideja također je politički orijentirana : traži od učenika da kritički razmišljaju o tome kako mogu učiniti razliku kao ekološki pismeni građani u svijetu.

Morat ćete znati sljedeće pojmove:

• Raspon međuodnosa čovjeka sa živim i neživim okolišem, koji uključuje
• Kako povećana ljudska potrošnja smanjuje Zemljine ograničene resurse
• Kako prirodni ekosustavi osiguravaju osnovne procese koji utječu na ljude i kako ljudska aktivnost mijenja te procese na negativan način
• Kako ljudsko uništavanje staništa prijeti trenutnoj globalnoj stabilnosti
• Utjecaj tehnološkog razvoja i rasta ljudske populacije na živi i neživi okoliš, što uključuje
• Kako korištenje zemljišta i onečišćenje degradiraju ekosustave i rezultiraju gubitkom raznolikosti u okolišu
• Posljedice dodavanja ili uklanjanja određenih organizama iz ekosustava
• Učinci industrijalizacije, posebice fosilnih i nuklearnih goriva, na ljude i ekosustave.

Formati pitanja (s oglednim pitanjima!)

Kao što smo ranije spomenuli, na Regentskom ispitu Living Environment postoji pet odjeljaka koji se sastoje od mješavine pitanja s višestrukim izborom i otvorenih odgovora.

Sada, pogledat ćemo svaku vrstu pitanja (s primjerima) da vam pomogne da se upoznate s testom.

Pitanja s višestrukim izborom

Svih pet dijelova ispita Living Environment Regents uključuje barem neka pitanja s višestrukim izborom. Vaš odabrani odgovor za svako pitanje s višestrukim izborom treba biti zabilježen na posebnom listu za odgovore koji ćete dobiti uz ispit.

Za razliku od mnogih pitanja s višestrukim izborom, ovaj ispit koristi brojeve za svaki odgovor umjesto slova. Svako pitanje s višestrukim izborom ima četiri moguća odgovora, označena brojevima (1), (2), (3) i (4). Za svako pitanje s višestrukim izborom, postoji samo jedan mogući točan odgovor.

U svakom dijelu ispita, pitanja s višestrukim izborom mogu se razlikovati po vrsti, ali postoje dvije glavne vrste pitanja s višestrukim izborom na ispitu Životna okruženja:

• Tvrdnje koje ćete dopuniti točnim odgovorom
• Pitanja na koja ćete odgovoriti točnim odabirom odgovora

Ove vrste pitanja također mogu uključivati ​​dijagrame, odlomke teksta, fotografije ili grafikone podataka koje ćete također morati koristiti za određivanje točnog odgovora.

Pogledajmo neke primjere pitanja s višestrukim izborom od kolovoza 2019. Living Environment Regents ispit kako bismo vam pomogli da dobijete jasniju sliku o tome što možete očekivati ​​od ove vrste pitanja na ispitu!

Počet ćemo s primjerom ispitnog pitanja koje predstavlja izjava koju morate ispuniti odabirom točnog odgovora:

1. predator
2. proizvođač
3. parazit
4. smetlar

Da biste odgovorili na ovo pitanje, morat ćete upotrijebiti svoje znanje biologije kako biste odredili točan odgovor koji dovršava rečenicu. Točnije, ovo pitanje od vas traži da pokažete svoje znanje o ključnoj ideji 6 iz temeljnog kurikuluma životnog okoliša, koja se bavi ekologijom. Ako ste pokušali odgovoriti na ovo pitanje i odabrali odgovor (3) parazit , dobro si shvatio!

Zatim, pogledajmo primjer ispitnog pitanja koji postavlja pitanje na koje morate točno odgovoriti:

1. ribosomi
2. mitohondrije
3. vakuole
4. jezgre

Poput prethodnog primjera pitanja, ovo odgovara ključnoj ideji iz Temeljnog kurikuluma: ključna ideja 1. Ključna ideja 1 traži od vas da pokažete što znate o komponentama živih sustava, od pojedinačnih stanica do ekosustava i kako one međusobno djeluju kako bi održale ravnotežu u životnom okolišu.

Dakle, koji je točan odgovor na ovo pitanje? Dobro si shvatio ako si odabrao (2) mitohondrije!

Pitanja s otvorenim odgovorom

Druga vrsta pitanja na Living Environment Regents ispitu je otvoreni odgovor. Drugim riječima, umjesto da vam se da niz odgovora na izbor, sami ćete napisati svoj točan odgovor koristeći svoje postojeće znanje iz biologije.

Tri od pet dijelova ispita uključivat će niz pitanja s otvorenim odgovorima: Dio B-2, Dio C i Dio D (a Dio C je svi pitanja s otvorenim odgovorom). Pitanja s otvorenim odgovorima na ispitu mogu od vas tražiti da date točne odgovore u jednom ili više sljedećih formata koristeći prostor predviđen u samoj ispitnoj knjižici (ne na posebnom listu za odgovore):

• Upotrijebite podatke iz podatkovne tablice za izradu grafikona
• Dajte kratak pismeni odgovor (često kao odgovor na napisani odlomak)
• Ispunite praznine točnim odgovorima
• Pročitajte kratki odlomak (bilo gdje od jednog do pet kratkih odlomaka) i odgovorite na nekoliko pitanja u jednom pisanom odgovoru koji se odnosi na dvije ili više specifičnih točaka, obično u obliku odlomka

To znači da, kako bismo dobro riješili ova pitanja, važno je da poznaješ gradivo i može artikulirati svoj odgovor u pisanom obliku.

Evo nekoliko primjera pitanja s otvorenim odgovorom kako bismo vas upoznali s tim kako će ova vrsta pitanja izgledati na ispitu!

Prvo, evo primjera pitanja na koje se od vas traži da date kratak pismeni odgovor:

Objasnite zašto se biomasa smatra obnovljivim izvorom energije.

U ispitnoj knjižici dobit ćete dva do tri retka da napišete objašnjenje zašto se biomasa smatra obnovljivim izvorom energije. Poput pitanja s višestrukim izborom, pitanja s otvorenim odgovorom na ispitu odgovaraju ključnim idejama iz temeljnog kurikuluma. Ovo pitanje odgovara ključnoj ideji 7, koja pokriva međuodnose ljudi sa živim i neživim okolišem.

Prema Vodiču za ocjenjivanje životnog okruženja za bodovnike ispita, sljedeći bi se smatrali prihvatljivim odgovorima na gornje pitanje:

• Biomasu kontinuirano proizvode biljke i životinje.
• Više biljaka ili drveća može se uzgajati kako bi zamijenili one koje se koriste kao gorivo.
• Ljudi će uvijek stvarati otpad od hrane i smeće.
• Biomasa je izvor energije koji se brzo nadoknađuje prirodnim procesima.

Living Environment Regents ispit također uključuje popunjavana pitanja s otvorenim odgovorima, kao ova:

________________________________ and _______________________________

Za pitanja kao što je ovo, ispit će vas uputiti da zabilježite svoje odgovore izravno u prazna mjesta u ispitnoj knjižici.

Dakle, što trebate znati da biste odgovorili na ovo otvoreno pitanje? Morat ćete znati sadržaj koji odgovara ključnoj ideji 5, koji pokriva biokemijske procese živih organizama i homeostazu.

Vodič za ocjenjivanje ispita navodi da bi se sljedeći odgovori smatrali prihvatljivim odgovorima na gornje pitanje:

• ugljikov dioksid/CO2
• voda/H2O

Pokrili smo kraća pitanja i odgovore za pitanja s otvorenim odgovorima na ispitu, pa završimo ovdje s ogledno pitanje koje od vas traži da pročitate kratki odlomak i odgovorite na nekoliko pitanja u obliku odlomka:

Većina ljudi uživa u slatkišima, kolačima i sladoledu. Kao rezultat evolucijske povijesti, imamo široku raznolikost ukusa. To ne vrijedi za sve životinje. Mačke ne traže slatkiše. Tijekom svoje evolucijske povijesti, obiteljsko stablo mačaka izgubilo je gen za otkrivanje slatkih okusa. Većina ptica također nema ovaj gen, uz nekoliko iznimaka. Kolibri su ovisnici o šećeru.

Kolibrići su evoluirali od pretka koji se hranio kukcima. Geni koji detektiraju ukusan okus insekata doživjeli su promjene, zbog čega su kolibrići postali osjetljiviji na šećere. Ovi novi geni za osjećaj slatkoće daju kolibriću prednost visokokaloričnom cvjetnom nektaru. Kolibri zapravo odbijaju određeno cvijeće čiji nektar nije dovoljno sladak!

Razgovarajte o tome kako se kod kolibrića razvila osjetljivost na slatko. U svom odgovoru svakako:

• identificirati početni događaj odgovoran za novi gen za osjećaj slatkoće
• objasnite kako se prisutnost gena za osjet slatkoće povećala u populaciji kolibrića tijekom vremena
• opišite kako se fosilni zapis predaka kolibrića može upotrijebiti da se sazna više o evoluciji prehrambenih preferencija kod kolibrića

U ispitnoj knjižici dobit ćete otprilike deset redaka za pisanje objašnjenja u obliku paragrafa koji se odnosi na sva tri točka. Vaš će se odgovor oslanjati na vaše znanje o biološkoj evoluciji, što odgovara ključnoj ideji 3.

Vodič za ocjenjivanje navodi da bi se sljedeći smatrali primjerenim odgovorima na ovo pitanje:

Dopustite 1 kredit za objašnjenje kako se prisutnost gena za osjećaj slatkoće povećala u populaciji kolibrića tijekom vremena. Prihvatljivi odgovori uključuju, ali nisu ograničeni na:

• Ptice koje su birale slađi nektar preživjele su i proizvele mnogo potomaka s tom osobinom.
• Slađi nektar davao je više energije, povećavajući šanse pticama da prežive i
• reproducirati.
• Bila je to prilagodba koja je povećala sposobnost ptica da prežive i razmnože se.

Dopustite 1 kredit za opisivanje kako se fosilni zapis predaka kolibrića može upotrijebiti da se sazna više o evoluciji preferencija hrane kod kolibrića. Prihvatljivi odgovori uključuju, ali nisu ograničeni na:

• Mogle su se pratiti promjene u obliku kljunova kolibrića. Kljunovi prilagođeni jedenju insekata vjerojatno bi se razlikovali od onih prilagođenih pijenju nektara.
• Fosili bi mogli omogućiti znanstvenicima da saznaju više o okolišu u kojem su živjeli kolibrići. To bi pružilo informacije o prisutnim biljkama i kukcima.
• Različiti oblici kljuna mogu ukazivati ​​na različite prehrambene preferencije.

Kao što vidite, odgovori na ova kratka pitanja su duži, dublji i zahtijevaju da se jasno objasnite. Trik za dobivanje potpune zasluge na ovim odgovorima – osim sposobnosti kritičkog čitanja i pismenog izražavanja – jest odgovarajući svi pitanja postavljenih upitom.

U ovom slučaju, upit rastavlja stvari o kojima morate razgovarati u točkama nabrajanja, naime identificirajući događaj koji je uzrokovao gen, objašnjavajući kako je taj gen utjecao na populaciju kolibrića i raspravlja o tome kako nam fosili mogu pomoći da naučimo više o kolibrićima danas. Ako ispravno dodirnete ove tri točke, na dobrom ste putu da zaradite puni kredit.

(Owen Moore / Flickr )

3 savjeta za polaganje Regentskog ispita za životnu okolinu

Sada kada ste se upoznali s ispitom Living Environment Regents, evo naših najboljih savjeta kako biste bili sigurni da ćete ga položiti s najboljim ocjenama.

Savjet 1: Budite pažljivi na nastavi

Većina studenata države New York koji polažu ispit Living Environment Regents ispitat će tečaj Living Environments ili biologije prije pristupanja ispitu. Apsolutno najbolji način da vam damo solidnu osnovu za znanje koje će vam trebati da položite ovaj ispit je pojaviti se u razredu i obratiti pozornost dok si tamo.

Zašto? Vaš državni odjel za obrazovanje zahtijeva od vašeg učitelja Living Environment da podučava koncepte i vještine koje ćete testirati kada polažete Living Environment Regents ispit . Obraćanje pažnje na nastavi jednostavan je način da dobijete stručno vodstvo o tome što trebate znati da biste položili test.

To je također veliki razlog za vođenje dobrih bilješki u nastavi. Kada dođe vrijeme za početak recenzije Living Environment Regents, trebali biste započeti ponovnim čitanjem bilješki s tečaja.

2. savjet: upotrijebite stare ispite da započnete Regentov pregled životnog okruženja

Web-mjesto Odjela za obrazovanje države New York omogućuje praktičan pristup PDF datoteke svih prošlih Living Environment Regents ispita. Njihovo korištenje je nevjerojatan način da vam pomognemo u učenju za test!

Otvoren, jednostavan pristup svim ovim prošlim ispitima znači da imate pristup desecima pitanja koja možete koristiti za vježbu . Možete čak i sami sami sebi administrirati praktični test pomoću posljednjeg administriranog Living Environment Regents ispita. Pronađite mirno mjesto za rad, namjestite si alarm na tri sata i prođite kroz najnoviji ispit kako biste stekli osjećaj koliko brzo morate prolaziti kroz ispitna pitanja da biste završili na vrijeme.

Imajte na umu da su to sve stvaran pitanja od stvaran ispiti položeni proteklih godina. Ovi testovi su fantastičan način da dobijete praktičan uvid u ispit prije nego što ga sami morate polagati.

Savjet 3: Prepoznajte svoje snage i slabosti

Dok polažete vježbene ispite i pregledavate materijale tečaja, zabilježite gdje vam ide dobro, a gdje vam je teško i upotrijebite te informacije za donošenje odluka o tome na koji ćete sadržaj potrošiti malo više vremena na pregled prije polaganja ispita.

Ova se strategija također može primijeniti na vrste pitanja na ispitu. Možda ste vješt u odgovaranju na pitanja s više ponuđenih odgovora, ali pitanja s otvorenim odgovorom čine vas prilično zabrinutima. Saznanje gdje uspijevate i gdje se borite pomoći će vam da maksimalno iskoristite vrijeme koje provodite na recenziji NYS Living Environment Regents. Provođenje više vremena u vježbanju primjera otvorenih pitanja može vam pomoći da se osjećate sigurnije u svoje sposobnosti kada dođe dan ispita !

Što je sljedeće?

Ako namjeravate diplomirati s naprednom diplomom, dobra je ideja da uzmete neke napredne tečajeve za pripremu. Pogledajte naše članke koji vas upoznaju s AP klase i IB razreda, zatim odlučite koji je tečaj pravi za vas .

Ako već pohađate napredne prirodoslovne tečajeve, dobro za vas! Imamo resurse koji će vam pomoći da se nosite s ispitima iz biologije i da dobijete rezultate koji su vam potrebni zaraditi fakultetski kredit. Ovdje je naš potpuni vodič za AP ispit iz biologije (i naš ekvivalent za IB ispit iz biologije).

Ako vam je potrebna dodatna pomoć u učenju za Living Environment Regents ispit, možda ćete se htjeti obratiti stručnim vodičima za učenje. Ne samo da su mnogi pristupačni, već su i stvarno dobri u objašnjavanju teškog gradiva koje možda niste 100% razumjeli u razredu. Pogledajte ovaj stručni vodič za neke od najboljih vodiča za učenje biologije na tržištu.